校園標識導視設計 重塑教育與設計的活力創(chuàng)新空間
發(fā)布時間：2022-03-03 10:46:24 瀏覽：253次 責任編輯：麥肯標識設計
學校標識導視設計的內容需要考慮的問題有哪些?其實學校標識導視設計應該與學校的文化背景相結合，從而使老師和學生在獲取信息的過程中，取得較佳的心理體驗。這種注重親和力的設計理念，對學校標識導視設計是非常必要的。那么對于學校標識導視設計的內容設計師們需要考慮哪些問題呢?接下來我們可以從以下三方面給大家做分析：
1、 從學校標識導向系統(tǒng)對環(huán)境氛圍的營造作用分析
學校園區(qū)環(huán)境具有非常強烈的文化氛圍，在學校園區(qū)標識導向系統(tǒng)設計規(guī)劃工作前，首先要對學校的內在精神和辦學理念進行深入研究分析，提煉出學校精神與文化底蘊，在學校標識導向系統(tǒng)設計工作中，將學校內在的文化內涵和精神理念融入到標識導向系統(tǒng)之中，或者說是用標識導向系統(tǒng)中的單品標識標牌將內在的文化內涵形象化展示出來，從而到達到學校標識導向系統(tǒng)和學校環(huán)境氛圍和諧一致，并且能夠營造出與學校園區(qū)內涵文化一致的環(huán)境氛圍。
2、從學校標識導向系統(tǒng)的導視功能來分析。
要設計規(guī)劃出合理學校園區(qū)標識導向系統(tǒng)，在設計工作開始前，應該深入分析了解大學校園區(qū)環(huán)境，其中包含了建筑環(huán)境條件、分區(qū)布局以及車行交通流線;分析學校辦公樓、各教學樓、公共教學樓、學生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所等建筑內部部門結構、人行交通流線。充分掌握學校環(huán)境地理位置信息，這是學校標識導向系統(tǒng)規(guī)劃設計工作之前的重要前期工作之一。也是實現(xiàn)學校標識導向系統(tǒng)導視功能的保證。
3、從學校標識導向系統(tǒng)的具體設計規(guī)劃工作分析
學校標識導向系統(tǒng)和一般環(huán)境標識導向分級設計方法類似，要依照從外到內，從大到小的順序。通過對校園環(huán)境的分析調研，對標識導向系統(tǒng)先進行分類設計，再進行分級設計，便于設計工作有條不紊地開展。按環(huán)境來分：室內和戶外標識導向系統(tǒng);按對象來分：車行和人行標識導向系統(tǒng)。
學校園區(qū)環(huán)境具有濃重的特定文化氛圍。因此最后給大家講解一下在學校標識導向系統(tǒng)設計規(guī)劃中需要實現(xiàn)兩個基本的功能：
1、利用學校標識導向系統(tǒng)為學校師生提供完善、準確的學校地理位置導視信息。這也是所有標識導向系統(tǒng)的基本功能。
2、利用學校標識導向系統(tǒng)營造學校特有的文化氛圍。尤其是標識導向系統(tǒng)在塑造學校形象，提高學校競爭力，加強學校文化建設和形象建設方面的作用越來越突出，很多學校非常重視學校園區(qū)標識導向系統(tǒng)的形象設計。
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